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Séminaire PragmaTIC : "Que font les algorithmes sur le pluralisme de l'information en ligne ?"
Université Toulouse - Jean Jaurès
Maison de la recherche - salle E412
Comment venir ?
Regard pluridisciplinaire sur l'effet « bubble » des médias sociaux et ses conséquences sur la participation citoyenne.
Une fois annoncés les résultats de la précédente élection présidentielle aux États-Unis, la presse internationale s’est emparée du rôle des médias sociaux dans l’accession au pouvoir de Donald Trump. L’usage croissant de ces plateformes inciterait des citoyens à s’informer via ces seuls intermédiaires, via les articles qui sont diffusés par leurs « amis », via ceux qui sont relayés par les algorithmes de ces médias, les incitant à se détourner des analyses de la presse écrite tout en les rendant captifs de « fake news ». Cette propension créerait une sorte de chambre de résonance susceptible d’impacter les choix électoraux des citoyens, notamment ceux des classes les moins favorisés culturellement et relationnellement. Ce séminaire propose d’explorer, au croisement de diverses disciplines allant de la sociologie à l’informatique en passant par les sciences du langage, cet effet « bubble » des médias sociaux et ses conséquences sur la participation citoyenne.
Intervenant.e.s :
Camille Roth, sciences sociales computationnelles, chercheur CNRS, Centre Marc Bloch / Humboldt Universität
"Diversité de l’information en ligne et recommandation algorithmique"
Efrat Nechushtai, Ph.D. candidate in Communications in Columbia University, New York (US) and teaching fellow in SIPA (School of international and public affairs)
"The news that's fit to amplify: Automated news distribution and the public sphere"
Sophie Chauvet, doctorante en sciences de l'information et de la communication, Université Toulouse III - Paul Sabatier, LERASS
"Une start-up contre la bulle à filtres ? Le cas de Tortoisemedia.com"
Animation :
Nikos Smyrnaios, sciences information communication, maître de conférences, Université de Toulouse III - Paul Sabatier, LERASS